ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл



Використання нестандартних форм та методів на уроках української мови та літератури

  • Побудова структурно – логічних схем


  • Те, що я чую, я забуваю.

  • Те, що я бачу, я пам’ятаю.

  • Те, що я роблю, я розумію.

  • Конфуцій.



Ідеалом сучасного навчання є особистість із:

  • - гнучким розумом;

  • - швидкою реакцією на все нове;

  • - повноцінними, розвинутими потребами

  • подальшого пізнання;

  • - добрими орієнтувальними навичками й

  • творчими здібностями.



Особливості поведінки педагога:

  • - культура мовлення;

  • - правильне дихання й дикція;

  • - належний темп, ритм і логічність побудови уроку;

  • - володіння мімікою, поведінкою, жестами;

  • - вміння вчителя одягатися й слідкувати за зовнішнім

  • виглядом;

  • - вміти спілкуватися;

  • - володіти основами психотехніки.



Психолого – педагогічне обгрунтування нестандартних уроків



Уроки змістовної спрямованості

  • Лекція.

  • Семінар.

  • Конференція



Уроки на інтегрованій основі

  • Міжпредметний.

  • Бінарний.

  • Панорама.

  • Комплекс.

  • Інтегрований.



Уроки огляду знань

  • Парного учня (взаємонавчання).

  • Колективна (фронтальна)робота

  • Консультація.

  • Мініекзамен.

  • Залік

  • Експромт-екзамен.



Театралізовані уроки

  • Концерт.

  • Монтаж

  • Театр.

  • Казка.

  • Кіно.

  • Картинна галерея.



Уроки змагального характеру

  • Аукціон.

  • КВК.

  • Вікторина.

  • Естафета.

  • Кросворд.

  • Форд (по типу Буаяр із ключами)



Методи навчання

  • Словесні

  • ( розповідь, пояснення, бесіда, дискусія)

  • Наочні

  • (показ ілюстрацій, комп’ютерний показ, експонат)

  • Практичні

  • ( вправи на увагу, кмітливість)

  • Інтерактивні

  • (робота в парах, малих групах, фронтальне опитування)



Використання прийомів

  • На етапі актуалізації опорних знань:

  • -мовознавчий крос;

  • -бліц – опитування;

  • так – ні;

  • лови помилку;

  • чомучка;

  • мозаїка.



Використання прийомів

  • Під час мотивації навчальної діяльності (ігри):

  • Дивуй!;

  • Приваблива мета;

  • Фантастична добавка



Використання прийомів

  • ПРИ ВИВЧЕННІ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:

  • - МОЗКОВИЙ ШТУРМ;

  • УЧИТЕЛЬ – УЧЕНЬ;

  • ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯ;

  • ТЕАТРАЛІЗАЦІЯ;

  • КОНКУРС ЗАПИТАНЬ.



Використання прийомів

  • Під час закріплення та контролю знань:

  • прес – конференція;

  • мікрофон;

  • експрес – тест;

  • вірю – не вірю;

  • світлофор.



















Зустріч із Марією Бойко



Головне у роботі вчителя

  • Виховання творчої особистості, тому намагаюся навчити дітей не боятися висловлювати власну думку, проявляти творчість, самобутність, допитливість, інтерес до вивчення предмета.


скачать файл



Смотрите также:
Використання нестандартних форм та методів на уроках української мови та літератури Побудова структурно – логічних схем
0.43kb.
Вчителів української мови та літератури, світової літератури, етики; вчителів суспільних дисциплін
0.43kb.
A presentation Місце роботи – Пальчиківський нвк “ днз –зош І-ІІ ступенів.”
0.43kb.
Використання ппз на уроках української мови та літератури
0.43kb.
Проектні технології на уроках української мови та літератури
0.43kb.
Використання матеріально-методичної бази тренінгового кабінету на уроках української літератури Візитна картка
0.43kb.
Звичаї та обряди на уроках української мови та літератури
0.43kb.
Літературознавчий словник Для використання на уроках української літератури та мови Сенкан
0.43kb.
Навчання мови І літератури з використанням ікт грунтується на принципах: Навчання мови І літератури з використанням ікт грунтується на принципах
0.43kb.
“Розвиток життєвих компетентностей(соціальної, комунікативної, самоосвітньої) на уроках української мови та літератури”
0.43kb.
“Розвиток життєвих компетентностей(соціальної, комунікативної, самоосвітньої) на уроках української мови та літератури”
0.43kb.
Сахненко Тетяна Федорівна
0.48kb.