ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл




  • Урок 1. Причини, характер, рушійні сили національно – визвольної війни українського народу ( 1648 – 1657 рр.)

  • Урок 2. Початок національно – визвольної війни.

  • Урок 3. Воєнно – політичні події визвольної війни 1649 – 1651 рр.

  • Урок 4. Утворення Української козацької держави – Гетьманщини.

  • Урок 5. Воєнно – політичні події визвольної війни 1652 – 1653 рр.

  • Урок 6. Україна в системі міжнародних відносин.

  • Урок 7. Україно – московський договір 1654 р. Продовження національно – визвольної війни.

  • Урок 8. Урок узагальнення.



Доводити, що національно – визвольна війна українського народу була революцією.

  • Доводити, що національно – визвольна війна українського народу була революцією.

  • Скласти історичний портрет Б.Хмельницького.

  • Заповнити контурні карти з історії України ( с.8-9 )

  • Заповнити таблицю “Основні події Національно – визвольної війни українського народу середини XVII століття”







Визначити причини, характер, рушійні сили національно – визвольної війни українського народу XVII століття;

  • Визначити причини, характер, рушійні сили національно – визвольної війни українського народу XVII століття;

  • Розпочати складати історичний портрет Б.Хмельницького за планом.



  • Причини, характер, рушійні сили національно – визвольної війни.

  • Періодизація визвольної війни.

  • Б.Хмельницький та його соратники.

  • Підготовка визвольної війни.



Опорні поняття:

  • Опорні поняття:

  • Національно – визвольна війна;

  • Характер війни;

  • Рушійні сили.



  • Національно – визвольна боротьба

  • рухи поневолених народів за повалення чужоземного панування, ліквідацію національного й колоніального гноблення, завоювання національної незалежності.



Формування української ранньоновітної нації, яка в межах Речі Посполитої не мала шансів на повноцінний розвиток.

  • Формування української ранньоновітної нації, яка в межах Речі Посполитої не мала шансів на повноцінний розвиток.

  • Перетворення українського козацтва на провідну політичну силу.

  • Поширення в Україні ідей боротьби за національну незалежність і особисту свободу людини, що набули в цей час поширення в Європі.

  • Засилля в Україні польських магнатів і шляхти.



“… Православ”я в Речі Посполитій зазнає таких утисків, яких не терплять і греки в турецькій неволі: забрано у православних церкви, монастирі й кафедри, заборонено вільне провадження відправ, бідні православні вмирають без причастя, не можуть прилюдно відправляти похорон; у Любліні, Сокалі, Белзі та інших містах через відібрання церков православні мусять потай ховати своїх померлих у підвалах і домах…”

  • “… Православ”я в Речі Посполитій зазнає таких утисків, яких не терплять і греки в турецькій неволі: забрано у православних церкви, монастирі й кафедри, заборонено вільне провадження відправ, бідні православні вмирають без причастя, не можуть прилюдно відправляти похорон; у Любліні, Сокалі, Белзі та інших містах через відібрання церков православні мусять потай ховати своїх померлих у підвалах і домах…”

  • Зі скарги волинської шляхти в настановах послам на сеймі 1645 – 1646 рр.

  • Про які особливості становища православних у Речі Посполитій свідчить документ?









Назвіть рушійні сили визвольної війни українського народу.

  • Назвіть рушійні сили визвольної війни українського народу.

  • Козацтво;

  • Селянство;

  • Частина українського духовенства;

  • Дрібна і середня православна шляхта







“… Зросту він скоріше високого, ніж середнього, широкої кості й міцної будови. Його мова й спосіб правління показують, що він наділений зрілим судженням і проникливим розумом…. У поводженні м”який і простий, чим викликає до себе любов вояків, але, з іншого боку, підтримує серед них дисципліну суворими стягненнями…”

  • “… Зросту він скоріше високого, ніж середнього, широкої кості й міцної будови. Його мова й спосіб правління показують, що він наділений зрілим судженням і проникливим розумом…. У поводженні м”який і простий, чим викликає до себе любов вояків, але, з іншого боку, підтримує серед них дисципліну суворими стягненнями…”

  • А.Вімін, венеціанський дипломат



  • Найбільш розповсюдженою є версія, що Богдан Хмельницький походив з українців дрібно-шляхетського роду.

  • Батько - Михайло Хмельницький, був на службі у коронного гетьмана Станіслава Жолкевського, а потім у його зятя Яна Даниловича. 1620 року брав участь у поході Жолкевського на Молдавію й загинув у битві з татарами під Цецорою.

  • Матір Богдана була козачкою і, найімовірніше, звалася Агафією.







На основі відеофрагменту визначте:

  • На основі відеофрагменту визначте:

  • Яку освіту отримав Б.Хмельницький?

  • Що свідчить про військовий талант Б.Хмельницького?

  • Що свідчить про високий статус Хмельницького серед козаків?

  • Дайте оцінку діям Б.Хмельницького стосовно королівської грамоти Володислава IV.

  • Яка особиста трагедія спонукала Б.Хмельницького піднятися на боротьбу проти Речі Посполитої?



На основі відеофрагменту:

  • На основі відеофрагменту:

  • Назвіть найбільш визначних соратників Б.Хмельницького.

  • Якими якостями характеризуються соратники Б.Хмельницького?



“ Щодо мене, то не буду жалувати ні життя, ні сили, готовий на всякі небезпечності, усе віддам…. для загальної свободи ”

  • “ Щодо мене, то не буду жалувати ні життя, ні сили, готовий на всякі небезпечності, усе віддам…. для загальної свободи ”

  • Б.Хмельницький



1648 – 1657 рр.

  • 1648 – 1657 рр.

  • 1595 – 1657 рр.

  • 22 січня 1648 р.

  • Національно – визвольна боротьба

  • Національно – визвольна війна українського народу середини XVII ст.



  • Його батьком називали люди українські,

  • Поважали і боялись королі чужинські,

  • Він був генієм військовим, будівник державний,

  • Був освічений, знав мови,

  • Хто діяч цей славний?

  • Б.Хмельницький



Читати § 15;

  • Читати § 15;

  • Розпочати складати історичний портрет Б.Хмельницького


скачать файл



Смотрите также:
Урок Початок національно визвольної війни
0.43kb.
Урок як основна форма навчання історії та суспільствознавчих дисциплін в контексті компетентнісно орієнтованого навчання Компетентність здатність
0.43kb.
Яким було економічне становище України наприкінці 1653 року?
0.43kb.
Національно – визвольна війна українського народу середини ХVІІ століття План Передумови та причини Національно-визвольної війни
0.43kb.
Ознайомитися з воєнно – політичними подіями Національно – визвольної війни українського народу в 1652 – 1653 роках
0.43kb.
Ознайомити учнів з воєнно – політичними подіями Національно – визвольної війни українського народу в 1649 – 1651 роках
0.43kb.
В кінці грудня 1647 з невеличким загоном козаків подався на Запоріжжя, де його було обрано гетьманом. Це був початок нового козацького повстання, яке незабаром перетворилося на велику національно-визвольну революцію, очолену Хмельницьким
0.43kb.
Початок війни
0.43kb.
Розділ Тактична підготовка Тема 1: Основи загальновійськового бою
0.43kb.
Друга світова війна 1939-1945 Початок війни. Перший етап. 1939-1941
0.43kb.
Урок Політичне життя в Україні в 1656-1657 рр. Урок Гетьманщина в роки правління гетьмана І. Виговського
0.43kb.
Урок – дзеркало технології Обравши технологію, ми фактично задали основні параметри уроку
0.43kb.