ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл



Обставини. Види обставин.

  • Учитель української мови та літератури Летичівського НВК Рудик Людмила Володимирівна


Обставина – це другорядний член речення, що виражає обставини дії, стану чи ознаки й відповідає на питання як? де? куди? звідки? коли? та ін.

  • Обставина – це другорядний член речення, що виражає обставини дії, стану чи ознаки й відповідає на питання як? де? куди? звідки? коли? та ін.



Обставини виражаються:

  • Прислівниками. Сумлінно виконуй завдання.

  • Дієприслівниками й дієприслівниковими зворотами. Співаючи, діти виводили танок. Пройшовши важкий шлях, військо відпочивало.

  • Іменниками з прийменниками та без них: Трава купається в росі. Як я мрію зозулею злетіти.

  • Інфінітивом: Ми прийшли подивитися на експозицію.

  • Порівняльним зворотом: Пісня, мов луна, ще летіла над широкими степами.

  • Стійким словосполучним фразеологізмом: Лебединою піснею в київських парках айстри цвітуть.



Види обставин



Обставини способу дії (Як? Яким способом?)

  • позначають якість дії, стану, ознаки або вказують на різні способи здійснення дії чи ознаки або вияву ознаки:

  • Із щастя та горя доля скувалася. (Народна творчість)



Обставини міри й ступеня дії (Якою мірою? Скільки? Наскільки?)

  • характеризують дію, стан чи ознаку за ступенем або міру їх вияву:

  • Поганесеньке ремесло краще доброго злодійства.

  • (Народна творчість)



Обставини місця (Де? Куди? Звідки?)

  • вказують на місце дії:

  • Його в ложці не спіймаєш.

  • (Народна творчість)



Обставини часу (Коли? Відколи? Доки?)

  • вказують на час дії, стану, ознаки:

  • Розумного чоловік вчиться весь вік. (Народна творчість)



Обставини мети (Для чого? З якою метою?)

  • означають мету дії:

  • На зло мамині хай ніс відмерзне. (Народна творчість)



Обставини причини (Чому? З якої причини?)

  • означають або причину, або підставу дії, або причину виникнення стану:

  • Через одну вівцю отара пропадає. (Народна творчість)



Обставини допусту (Незважаючи на що? Усупереч чому?)

  • означають умову, усупереч якій щось відбувається:

  • Хоч сорочка одна, зате біла щодня. (Народна творчість)



Обставини умови (За якої умови?)

  • означають умову, при якій відбувається дія:

  • Не спитавши броду, не лізь у воду. (Народна творчість)



Завдання 1. Прочитайте та поясніть зміст поданих прислів'їв та приказок. Якими частинами мови виступають у наведених приказках обставини?

  • Восени і горобець багатий.

  • Восени багач , а навесні прохач.

  • Два рази на рік літа не буває.

  • Влітку пролежиш, а зимою з торбою побіжиш.

  • До Миколи не сій гречки й не стрижи овечки.

  • Взимку бійся вовка, а літом мухи.



Завдання 2.

  • Введіть прислівники в речення. Поясніть їх написання, визначте яким членом речення вони виступають.

  • Де – не – де;

  • хтозна – як;

  • без кінця;

  • на жаль;

  • тихо – тихо;

  • востаннє;

  • додому;

  • щодня.



Завдання 3. На основі знань, отриманих раніше, та поданого дидактичного матеріалу складіть таблицю “Види обставин”, доповніть:

  • 1. Хто питає, той на півдорозі до розуму.

  • 2. Вчитись ніколи не пізно.

  • 3. Мудрий той, до кого думка вчасно приходить.

  • 4. Краще сьогодні, ніж завтра.

  • 5. Спить заячим сном: з одним оком заплющеним.

  • 6. Колеса голіруч не зупинити.

  • 7. Листя падає до підніжжя дерева.

  • 8. Як зранку щастить, то й надвечір.

  • 9. Краще горобець у жмені , як журавель у небі.

  • (Народна творчість)



Тестові завдання

  • І. Вкажіть речення з обставиною часу.

  • Самі ж кайданами прикуті до землі.

  • Зриваю з розлуки пелюстки ромашки.

  • Повсякдень і повсякчас ми пізнаємо світ.

  • ІІ. У якому з речень є обставина умови?

  • Поки сію – живу.

  • Пізня осінь, дуже пізня, хмари аж додолу.

  • Батьківське поле за селом розляглось.

  • ІІІ. Вкажіть, в якому реченні наявна обставина місця.

  • Вулицею бігла величезна собака.

  • Юлія була близько, а Олена – далеко.

  • Правди світлом яснішає рідна історія.

  • ІV. У якому реченні інфінітив виступає обставиною?

  • У мене є бажання малювати.

  • Ми прийшли прибирати територію.

  • Жити – життя любити.

  • V. Визначте, в якому рядку наявні тільки питання обставини?

  • Як? Коли? Чому? Що? Який?

  • Скільки ? З якою метою? Куди? Незважаючи на що? За якої умови?

  • Де? Доки? Наскільки? Чого? Кому?



Тестові завдання (продовження)

  • VІ. Виберіть речення , у якому наявні однорідні прислівники.

  • Колись декламував урочисто Шевченка.

  • Тихо вечір на місто ліг.

  • Весело, дзвінко лунала пісня над селом.

  • VІІ. Виберіть речення , в якому наявні дієприслівниковий зворот.

  • Вони йшли співаючи.

  • Я можу вам розповідати лише дізнавшись про все.

  • Розігнавши давні мрії, я почав все спочатку.

  • VІІІ. Виберіть рядок, у якому наявні питання міри і ступеня.

  • Як? Яким способом? Коли? Наскільки?

  • Якою мірою? Скільки? Наскільки?

  • З якої причини? Для чого? Якою мірою?

  • ІХ. У якому реченні є обставина ?

  • Давалася взнаки втома останніх днів.

  • Хліб – краса.

  • Це не ваша власність, діду.

  • Х. У якому реченні наявна обставина причини?

  • Бережімо людство, але матір перш за все на світі – бережімо.

  • Хоча була північ, спати не хотілось.

  • З кохання радів я, сміявся.


скачать файл



Смотрите также:
Обставини. Види обставин. Учитель української мови та літератури Летичівського нвк рудик Людмила Володимирівна
0.43kb.
За твором В. Шевчука
0.43kb.
Учитель української мови та літератури
0.43kb.
Пашинська Тетяна Анатоліївна – директор школи, учитель української мови та літератури
0.43kb.
Давня поезія 9 клас Свистун К. В., учитель української мови та літератури. Петраківський нвк
0.43kb.
Проектні технології на уроках української мови та літератури
0.43kb.
Тема проекту
0.43kb.
A presentation Місце роботи – Пальчиківський нвк “ днз –зош І-ІІ ступенів.”
0.43kb.
Дистанційний урок з української літератури
0.43kb.
Майстер клас учителя української мови та літератури
0.43kb.
Тема досвіду: “Впровадження технологій інтерактивного навчання для покращення результативності навчально-виховного процесу”
0.43kb.
Активна й пасивна лексика. Застарілі слова та їх різновиди можливість відтворення духовної культури за архаїчної лексики
0.43kb.