ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл



«Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також вміти користуватися нею»

Піфагор.

Тема уроку

“Розв’язування задач на суміші, сплави та відсотковий вміст”

Мета уроку

  • Вдосконалити вміння учнів розв'язувати текстові задачі на відсотки, на пропорційний поділ та застосовувати їх для розв'язування задач більш високого рівня складності (суміші, сплави).

  • Виховувати наполегливість в навчанні, навички роботи в групах, інтерес до навчання математики.

  • Розвивати творчі здібності, математичну грамотність



Учасники конференції

Хіміки

«Добре засвоєна мудрість

не забувається ніколи»

Піфагор.

Знайдіть відсоток солі в розчині, якщо в 250 г розчину міститься 20 г солі?

250 г – 100 %

20 г – х %

Сім’я для придбання пральної машини взяла в банку позику 1800 грн. терміном на два роки під 12 % річних. Який прибуток отримає банк через два роки?

1800 грн. - 100 %

х грн. - 12%

=216 (грн.)

Відповідь: 432 грн.

З 0,5 т руди можна виплавити 0,3 т. чавуну. Скільки тонн чавуну можна виплавити з 3 т такої руди

Руда – Чавун

0,5 т – 0,3 т

3 т – х т

= 1,8 (т)

Відповідь: 1,8 т.



З 10 кг жита виходить 9 кг борошна. Скільки треба змолоти жита, щоб отримати 900 кг борошна?







Задача 2





За 8 хвилин лисичка може з'їсти 24 колобка. Скільки колобків вона може з'їсти за 12 хв?

За 8 хвилин лисичка може з'їсти 24 колобка. Скільки колобків вона може з'їсти за 12 хв?



«Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні й майстерному застосуванні всього того, що знаєш»

Дістервег

Тестові завдання

1. Знайдіть відношення 60 до 90.

а); б) 1,5 в) 0,66 г);

2. Знайдіть відношення 5 м до 2 м.

а) 2,5 м; б) 5м : 2; в); г);

Тестові завдання

3. Знайти відсоткове відношення 15:30.

а) 40 % ; б) 4 %; в) 250 %; г) 50%;

4. Знайдіть невідомий член правильної пропорції 24:6=20:х

а) 5; б) 4; в) г);

Тестові завдання

5. Яка з пропорцій є правильною?

а) 36 : 6 = 72 : 12; б) 24 : 6 = 12 : 2;

в) 36 : 9 = 27 : 3; г) 30 : 5 = 40 : 8;

6. З рівності скласти правильну пропорцію.

а) б) 6 : 3 = 9 : 2;

в) 9 : 3 = 6 : 2; г) 2 : 9 = 6 : 3;

Тестові завдання

7. Скласти з чисел 9; 3; 21; 7 дві правильні пропорції.

а) 9 : 3 = 7 : 21; 7 : 3 = 21 : 9;

б) 3 : 9 = 21 : 3; 21 : 7 = 3 : 9;

в) 21 : 7 = 9 : 9; 7 : 21= 3 : 9;

г) 3 : 9 = 21 : 7; 7 : 9 = 21 : 3;





Домашнє завдання

Повторити п. 21

Виконати № 734, 737, 739

«Як приємно дізнатися,

що ти чогось навчився»

Ж. Мольєр

скачать файл



Смотрите также:
«Не досить оволодіти премудрістю, потрібно також вміти користуватися нею» Піфагор. Тема уроку
0.43kb.
Тема. Ірина Жиленко "Жар птиця"
0.43kb.
Урок засвоєння та закріплення знань. Тема уроку: Тема уроку
0.43kb.
Учні повинні вміти
0.43kb.
І – ІІІ ступенів №2 Книга – велика річ, доки людина вміє нею користуватися О. Блок ‘
0.43kb.
Тема уроку: Природа і здоров’я Мета уроку
0.43kb.
Допуски та технічні виміри тема уроку: Штангенінструменти
0.43kb.
Повідомлення теми мети уроку Тема нашого уроку
0.43kb.
Уроку Мар’янчук Ольги Танасіївни, вчителя математики Годилівської зош І-ІІІ ст. Сторожинецького району Тема уроку: "Розміщення нулів функції відносно заданої точки, проміжку" Мета уроку
0.43kb.
Мета уроку: систематизувати й узагальнити матеріал, вивчений з теми «Перша світова війна»
0.43kb.
Урок як основна форма навчання історії та суспільствознавчих дисциплін в контексті компетентнісно орієнтованого навчання Компетентність здатність
0.43kb.
Тема уроку: Теорема Піфагора
0.43kb.