ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл



Миколаївська область

  • Презентація педагогічного досвіду вчителя української мови та літератури Миколаївської гімназії №3

  • Литовченко Ольги Михайлівни

  • Використання мультимедійних технологій на уроках української мови та літератури


Обґрунтування вибору теми або тему дослідження диктує час...

  • В умовах розвитку інформаційних навчальних технологій слід інтенсивніше використовувати комп'ютерні програми та інші технічні засоби з української літератури, які сприяють зацікавленню школярів вивченням цього предмета, роблять урок змістовнішим та розмаїтішим, дають більше можливостей для для самостійної роботи учнів, економлять час учителя.

  • Методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2006/2007 навчальному році



Державний стандарт базової і повної середньої освіти

  • Формування покоління молоді, що буде захищеним та мобільним на ринку праці; здатним робити особистісний, духовно-світоглядний вибір; матиме необхідні знання, навички і компетентності для інтеграції в суспільство на різних рівнях; здатним до навчання упродовж життя.



Гіпотеза дослідження

  • Але зазначимо, що вирішальним чинником суспільства знань будуть не самі технології, а Людина-творець, озброєна технологіями. Людина, яка здатна самостійно оволодівати новими знаннями та інформацією, діяти на основі отриманих знань, на основі практичного їх використання

  • Сформуємо таку людину — матимемо перспективу утвердити суспільство знань.

  • Великі можливості для реалізації цих завдань на уроках мови та літератури дають засоби мультимедіа, які значно підвищують наочність процесу навчання, а робота над мультимедійною презентацією вчить знаходити, аналізувати і систематизувати інформацію, тобто сприяє формуванню інформаційної культури учнів.



Починати довелося з себе...

  • Проходження курсів за програмою „Intel Навчання для майбутнього”.

  • Розробка першого проекту „Моя доля – доля України”(в основі - дослідження життєвого і творчого шляху Т. Шевченка).

  • Участь у конкурсі „Історія успіху моїх учнів”.

  • Участь у Всеукраїнському, а потім обласному форумі, присвяченому розвитку програми „ Intel Навчання для майбутнього”.



У рамках проекту “Моя доля – доля України”





Мультимедіа-лекція, бесіда як форма вивчення нового матеріалу

  • Мультимедійні моделі до оглядових уроків з зарубіжної літератури (9 клас)

  • „Література Середньовіччя. Загальна характеристика доби Середньовіччя як етапу розвитку світової культури”

  • „Загальна характеристика духовно-культурного перевороту, що відбувся в Європі за ренесансної доби”

  • „Література XVII ст. Бароко. Загальна характеристика культурного життя в Європі у XVII ст.”



Створення комп’ютерних мультимедійних моделей -одна із форм наукової роботи гімназистів

  • Разом з учнями ми працюємо над створенням презентацій до вивчення життєвого і творчого шляху українських письменників.

  • У презентаціях представлені фотографії письменників, їх рідних, друзів; ілюстрації до творів, тези критичних статей, цитати.

  • Таким чином, діти не тільки вчаться працювати в програмах Microcoft PowerPoint; Microcoft Publisher; Microcoft Word, використовувати друковані та Інтернет – ресурси, а й удосконалюють важливі навички – складові інформаційної культури: пошук, аналіз, систематизація інформації, вміння самостійно організувати діяльність, презентувати свою роботу.



Мультимедійні презентації в позакласній роботі.

  • В минулому навчальному році проводили захід до 135-річчя з дня народження Лесі Українки – розповідь про письменницю і постановка драми-феєрії „Лісова пісня” супроводжувались слайдами-ілюстраціями.



Мультимедійний проект як форма домашнього завдання

  • Викладаючи літературу в старшій школі, використовую мультимедійний проект як форму домашнього завдання: на початку вивчення теми групі зацікавлених учнів пропонується дослідити проблему, пов’язану із розвитком певного періоду літератури, життям і творчістю письменника, проблематикою художніх творів тощо. Наприклад, „Доля „розстріляного відродження”: тріумф чи вирок”, „Україна очима українців початку XX і XXI століть”, „О. Довженко – гордість української кінематографії”. Робота над проектом триває 1-2 тижні, результати презентуються на підсумковому уроці з теми (якщо діти працювали на випередження, то результати дослідження подаються на першому (оглядовому) уроці.



Використовуємо комп’ютер для проведення тестових завдань.

  • Тестові завдання створюються вчителем або здібними учнями за допомогою панелі „Форми”: на екрані комп’ютера подається питання і декілька варіантів відповіді, учні обирають і зберігають правильний варіант.





Перспективи роботи

  • розширити відеотеку (художні фільми за творами, що вивчаються у школі, документальне кіно проблемного характеру, телепередачі-розповіді про письменників тощо)

  • зібрати музичні файли (пісні народні, за словами відомих поетів, класична музика)

  • створити нові презентації до уроків мови та літератури у співпраці з моїми колегами

  • активно залучати учнів до проектної роботи на основі мультимедійних технологій.



Замість висновків...

  • Вчителю суджено бути пошуковцем, винахідником, а відтак, слід сповна усвідомити сутність змін, які привносить новий час, аби підготувати людину до життя в нинішньому столітті.

  • Від здатності вчителя дати гідну відповідь на виклики ХХІ століття залежатимуть долі мільйонів поки що маленьких українців, та й, власне, майбутнє самої України.


скачать файл



Смотрите также:
Миколаївська область
0.43kb.
Сайт існує понад 3 роки
0.43kb.
Створення написів
0.43kb.
Функція. Область визначення і область значень функції. 7 клас Функція
0.43kb.
Миколаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №17
0.43kb.
Запорізька область
0.43kb.
Об’єкт планування: Одеська область (Одеський регіон)
0.43kb.
Миколаївська загальноосвітня школа №64 Око оптичний прилад
0.43kb.
Національна Парламентська бібліотека України
0.66kb.
Протягом 2006—2010 років, станом на 1 грудня 2010 року, створено 22 регіональні центри міо (рц міо) при центрах профілактики І боротьби зі снідом
0.43kb.
Київська область розташована в північній частині України, в басейні середньої течії Дніпра. Площа – 28,4 тис км2
0.43kb.
Столиця – Москва
0.43kb.