ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл




дати учням загальне поняття про силу та характер освітлення,вчити спостерігати вплив світла на зміну кольорів ,формувати вміння передавати колір природних форм відповідно до змін часу доби та пори року,закріпити поняття лінійно-повітряної перспективи;

  • дати учням загальне поняття про силу та характер освітлення,вчити спостерігати вплив світла на зміну кольорів ,формувати вміння передавати колір природних форм відповідно до змін часу доби та пори року,закріпити поняття лінійно-повітряної перспективи;

  • розвивати спостережливість,світлочутливість,зорову пам’ять,удосконалювати навички і вміння працювати в техніці живопису, розвивати творче мислення;

  • Виховувати любов до рідного краю, до природи, активізувати інтерес до пейзажного жанру



До якого жанру образотворчого мистецтва належить даний твір?

  • До якого жанру образотворчого мистецтва належить даний твір?

  • Які види пейзажу вам відомі?







1. Вид образотворчого мистецтва, основним засобом зображення в якому є колір:

  • 1. Вид образотворчого мистецтва, основним засобом зображення в якому є колір:

  • а)живопис; б)скульптура; в)графіка.

  • 2. До ахроматичних кольорів належать:

  • а)червоний,синій, жовтий;

  • б)чорний, білий, сірий;

  • в) рожевий,фіолетовий, червоний.

  • 3. Жанр образотворчого мистецтва,присвячений зображенню природи, краєвидів міст, сіл:

  • а)портрет, б) пейзаж, в) натюрморт.

  • 4. Картина,на якій зображено морський краєвид:

  • а)колаж, б) марина , в) темпера.

  • 5. Автор пейзажу “Місячна ніч на Дніпрі”:

  • а)Куїнджі, б)Рєпін, в) Шишкін.

  • 6.Малювання на відкритому повітрі;

  • а)ракурс, б) пленер, в) ескіз.











Етапи роботи над картиною:

  • Етапи роботи над картиною:

  •    1. Сприймання картини.    2. Відомості про жанрову специфіку картини та її автора.    3. Осмислення картини за запитаннями:

  • - Які почуття викликала картина?    - Що б ви сказали про пору року, час, стан природи, відчуття руху?    - Розкажіть про розташування різних предметів на картині та опишіть усно її ландшафт.    - Зверніть увагу на колір неба, землі, дерев, води та на відтінки кольорів. Які вони?    - Порівняйте тло найближчих елементів пейзажу із тлом віддалених.    - В чому, на вашу думку, майстерність художника? 4. Робота над тлумачним словником та лексичним матеріалом.    5. Прочитання картини (усно).





Зима. 1890-і рр.

  • Зима. 1890-і рр.









Відомий митець Леонардо да Вінчі казав :

  • Відомий митець Леонардо да Вінчі казав :

  • “У наставниці я взяв собі природу, учительку усіх учителів…”.

  • Я впевненна, що кожен з вас в душі – художник. Тому зараз я пропоную усім поринути думками серед природи рідного краю, озброїтись знаннями, уміннями і навичками та творчо попрацювати. Бажаю успіху!



Виставка робіт

  • Виставка робіт

  • Учень ставить собі оцінку за виконану роботу.

  • Бажаючі висловлюють свої враження від робіт, представлених на виставці ,оцінюють їі.

  • А чи не хотілося б вам поділитися своїми враженнями від уроку:

  • Що для вас було цікавого?

  • Чим були захоплені?

  • Чи досягли ви своїх цілей?

  • Що ви хотіли передати своєю роботою?

  • Рефлексія.

  • Відобразіть свій настрій в кінці уроку

  • Учні оцінюватимуть роботи за такими критеріями:

  • Оригінальність образного мислення

  • Композиційне вирішення

  • Форми в образотворчому мистецтві

  • Емоційність малюнка

  • Єдність кольору і світла


скачать файл



Смотрите также:
До якого жанру образотворчого мистецтва належить даний твір?
0.43kb.
Презентація на тему: Скульптура
0.43kb.
Урок розклад занять
0.43kb.
Особливості викладання образотворчого мистецтва
0.43kb.
У пейзаж входять деякі основні елементи
0.43kb.
Роздивись: якими лініями художники зображають тварин?
0.43kb.
Урок образотворчого мистецтва 1 клас Тема: Симетрія. «Дивовижні метелики»
0.43kb.
Пам’ятки архітектури та образотворчого мистецтва
0.43kb.
Комунальний заклад освіти “ Середня загальноосвітня школа №119” Дніпропетровської міської ради
0.43kb.
Створені належні умови для навчання і виховання учнів 1 класу
0.43kb.
Науково-дослідницька діяльність на уроках історії і правознавства
0.43kb.
Неусвідомлення жанру кінцевого результату роботи. Неусвідомлення жанру кінцевого результату роботи
0.43kb.