ukr.coolreferat.com.ua страница 1
скачать файл






“ Використання інтерактивних стратегій на уроці”

  • “ Використання інтерактивних стратегій на уроці”



Мистецтво навчання є не в умінні повідомляти, а в умінні збуджувати, будити, оживляти.

  • Мистецтво навчання є не в умінні повідомляти, а в умінні збуджувати, будити, оживляти.





Мало знати, треба й застосовувати. Мало бажати, треба робити.

  • Мало знати, треба й застосовувати. Мало бажати, треба робити.



Наочність

  • Наочність

  • Історизм

  • Єдність форми та змісту



Робота з епіграфом до твору або уроку.

  • Робота з епіграфом до твору або уроку.

  • Дискусія, полеміка.

  • Мозковий штурм.

  • Гра-опитування “Ланцюжок” з використанням цитат під час вивчення біографії письменника.

  • Вікторина.

  • Гра-подорож “Імена письменників на карті світу”.

  • Складання цитатного плану до біографії письменника з використанням літературно-критичного матеріалу.

  • Рольова гра “Інтерв’ю з письменником”.

  • Урок-презентація книги.

  • Створення рекламних проектів.



Форма роботи з текстом поєднує читання з аналізом прочитаного шляхом знаків з конкретним логічним наповненням.

  • Форма роботи з текстом поєднує читання з аналізом прочитаного шляхом знаків з конкретним логічним наповненням.

  • Система “Поміч” пропонує для роботи певну систему конкретних знаків з конкретним змістовим наповненням, за якою працюють з олівцем, позначаючи одиницю читання тексту однією з позначок залежно від того, якому змісту вона відповідає:

  • * це я знаю;

  • + нова інформація;

  • - суперечить тому, що я знаю;

  • ? інформація дивує мене.

  • .



Стратегія спрямована на формування вмінь спільно добиватися результату, якщо окремо

  • Стратегія спрямована на формування вмінь спільно добиватися результату, якщо окремо

  • успіху досягти

  • тяжко.

  • Використовується

  • робота в групах.



Дана стратегія допомагає зібрати докупи свої думки через записування їх без зупинки.

  • Дана стратегія допомагає зібрати докупи свої думки через записування їх без зупинки.

  • Для роботи за стратегією

  • виділяється 5-10 хвилин.

  • Протягом цього часу учень

  • записує свої думки щодо

  • визначеної теми.

  • Наприклад:

  • Стратегія “Вільне письмо” на тему Краса

  • (за творчістю Франческо Петрарки і його сонетів)



Тема: “Краса, возведена в абсолют. Новаторське осмислення людини і природи у танка

  • Тема: “Краса, возведена в абсолют. Новаторське осмислення людини і природи у танка

  • Ісікава Такубоку.”

  • Мета: познайомити і зацікавити

  • учнів культурою Японії,

  • її стародавніми звичаями;

  • ознайомити учнів з життям і

  • творчістю І.Такубоку.

  • Обладнання: портрет поета,

  • м.проектор, презентація слайдів

  • з краєвидами Японії,

  • словник літературних термінів.


скачать файл



Смотрите также:
“ Використання інтерактивних стратегій на уроці”
0.43kb.
Дослідники вважають, що систематичне використання пк на уроці сприяє наступному: Дослідники вважають, що систематичне використання пк на уроці сприяє наступному
0.43kb.
Сащенко Ірина Вікторівна
0.43kb.
Окаль Г.І. Використання інтерактивних технологій на уроках зарубіжної літератури
0.43kb.
“Використання інтерактивних технологій навчання для покращення результативності навчально-виховного процесу”
0.43kb.
Засідання методичного об’єднання
0.43kb.
Документи і матеріали з досвіду роботи
0.43kb.
Використання інтерактивних технологій як засобу продуктивного навчання Продуктивне навчання
0.43kb.
З досвіду роботи вчителя англійської мови
0.43kb.
Групова форма роботи на уроці Типи навчальної діяльності на уроці
0.43kb.
Успішно створює стійкі партнерства громади, влади та бізнесу
0.43kb.
Попаснянський районний методичний центр особистісно орієнтований підхід до навчання дорослих
0.43kb.